小6の算数の授業

ほんの少し先取りの、分数×分数

分母どうし、分子どうしかけるということは理解して問題に取りかかっています

そして、約分を途中でしてから最後かけなさい、と教えますが……小6の児童は不満そう

「先にかけてから最後に約分してはいけないの？」

要は約分が面倒だといいたいよう

【あのね、先に約分してから最後にかけるほうが楽だからそうするようにしてるんだよ】

「でも…………」

やはり不満そう

どっちでも変わんないじゃん。とでも言いたげ

普段は面倒なことを避けたがる子なので、要は約分はかけ算よりめんどくさいという価値観のもと、どうしてもかけ算を先にやりたいらしい

【なら、お好きにどうぞ。そのかわり最後までやりなよ。その後に感想を聞きましょう】

と、あえてその児童のやりたいようにやらせてみることにしました。

答えは正しくやれば出てはきますのでね

塾教師としては正当なやり方ではないのかもしれませんが、これも一つの勉強。やってもらおうじゃないの！（笑）

そういうわけで、途中でやめないことを条件に、その児童にはあえてかけ算→約分の順でやってもらいました

途中、ふた桁×ふた桁が出てきた時点で、こりゃめんどくさいと気づいたようですが、この児童ももうお分かりの通り頑固なものですから、最後までやり遂げました

そして、苦労した割にバツが多いことも実感したようです

「わかりました。先に約分をしないと大変だということがわかりました。」

決して塾長のいうとおりでした、と言わないのが、この児童の最後のプライドでしょう（笑）

少しのことにも、先達はあらまほしきことなり、です。

今日は身をもって体験してもらったことが、この児童にとっての学びになれば、と思います。